最も必要な場所で、ガイダンスが足りない
カウンセラー一人あたりの生徒数はあまりに多く、家族に専門職のネットワークがない生徒ほど、学校で得られる支援は少なくなります。一方で、職業に触れる機会、インターンシップ、メンターは、すでにそうしたつながりを持つ生徒に集まります。
キャリアガイダンス
キャリアガイダンスを、一つのジャーニーに。
多くの人は、前世紀のクイズと、たまたま近くにいた人の助言をもとに、働く人生の進路を決めています。Miraaiはそれを、導きのあるジャーニーに置き換えます。画像ベースのアセスメントとAIキャリアガイドから、実在する職業とそこに至る道筋のライブマップまでを備え、Miraaiのパーソナリティモデルと公開されている職業データの上に築かれています。
課題
生徒はわずかな手がかりで進路を選ぶ。
10億人を超える若者が、何を学び、どこで働き、どんな人になるかを選ぼうとしています。彼らを導くはずの仕組みは、そのどれのためにも作られていません。
ツールが浅い
静的な興味検査やタイプ診断は、価値観、文脈、準備の度合いを無視し、どんな人になれるかではなく、どの枠に当てはまるかを告げます。
助言が実際の仕事とつながっていない
推奨される進路が、現実の労働市場、つまり何が伸び、何が縮小し、実際に就くには何が必要かに触れることは、ほとんどありません。
ジャーニー
プロファイルから、進路の候補リストへ。
4つの段階がつながった一つのジャーニー。各段階が次の段階につながり、AIガイドがその流れを引き継ぐことで、気づきが方向性に変わり、方向性が計画に変わります。
キャリアガイダンスを支える行動フレームワーク（Open Science Framework）→
Miraaiのアセスメント
物語のように感じられ、科学として読める画像ベースのアセスメント。パーソナリティ、興味、価値観、能力にわたる対になったシーンで構成され、強みがリスクに転じる点も捉えます。
AIキャリアガイドのMira
結果を説明し、優れたカウンセラーなら尋ねることを尋ね、その後も続く、一つの連続した会話。チャットの内容は保存されず、記憶されるのは目標、結果、次のステップだけです。
機会のライブマップ
現実の労働市場の需要を、キーワードの重なりではなく心理的な適合度で照合します。適合度は計算によって求められるプロファイル一致係数で、本人のプロファイルと各職業のプロファイルとの間の形状距離（shaped-distance）に基づく指標であり、O*NET、EUのESCO、英国のSOC、ANZSCOを相互に対応付けて統合した職業データベースから算出されます。この値は訓練されたモデルが学習したものではなく計算によって求められ、すべてのマッチについて、その背後にある特性、将来の見通し、次に開ける道が示されます。誰についても、採点、順位付け、不合格の判定をAIモデルが行うことはありません。
パスウェイビルダー
学位、資格、アプレンティスシップ（見習い制度）、より短期の選択肢を通じて現在地から目的地へ至るルートを、費用、場所、期間で絞り込み、低コストの選択肢から順に示します。
My Path
ジャーニーのすべてを、一つのアプリに。
My Pathは、生徒のために作られたガイダンスのジャーニーです。土台にあるのは標準的な興味・価値観・パーソナリティのアセスメントで、その上に一つの場所があります。6つの扉と、その向こうにそれぞれメンターがいる明るいスタジオです。生徒はそこで「発見する」から「行動する」までの4つの段階を進みます。尺度、採点、基準集団（ノルム）は標準のままで、メンターが提供するのは舞台設定であって、それ以外の何ものでもありません。
ハブ
6つの扉の向こうに6人のメンター。生徒が進むにつれて、床が色で満たされていきます。
項目
一人のメンター、一つの短い文、そしてシンプルな5段階尺度。
価値観
二人のメンター、二つの立場、そしてその間の段階的なスライダー。仕事の価値観の検査が、メンターの声で語られます。
進路
15〜20の職業に、それぞれ適合度スコアと理由を添えて提示し、隣接分野からあえて選んだワイルドカードを一つ加えます。
職業ページ
日々の業務、一日の流れ、給与帯、将来の見通し、スキルを、数百の職業を収めたライブラリから提示します。
ガイド
検証済みの職業ライブラリからのみ回答し、出典を示し、それ以外はカウンセラーに引き継ぎます。
すべての項目に付いた音声ナレーションは、アクセシビリティ上の配慮を兼ねています。生徒は中断して、やめたところから再開できます。急いで回答したり、パターン化した回答をしたりした場合はカウンセラーに通知されますが、生徒にフラグが表示されることはありません。同じ構造は、学区、大学、奨学金制度、国のプログラムのいずれにも適用できます。
次のステップ
誰を導くのかをお聞かせください。
学区、大学、奨学金プログラム、あるいは省庁。生徒がどんな人たちで、何を手にして終える必要があるのかをお聞かせください。その生徒のために作られたジャーニーをお見せします。